在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”

李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。

李老师的这种做法有何积极作用?（）

• A.促进了学生的发展
• B.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
• C.体现了评价标准分层化
• D.关注学生的发展

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答案： A、B、C、D

本题解析： 暂无解析

更新时间：2021-09-29 06:48

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