当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学信息技术学科知识与教学能力->案例：张老师有一节课的内容是关于环保方面知识的搜索。学校的教
案例：
张老师有一节课的内容是关于环保方面知识的搜索。学校的教学环境有ADSL宽带网和校园网。资源上有科利华语文、数学备课系统、真题资源库和K12，还有2．6万册图书，包括《中国电化教育》等100多种报刊。该课教学的组织形式是：①教师提出综合性的探究专题，即关于环保知识的搜索。②全班每个学生都自定具体题目，如：环保的概念外延及内涵，环保的意义和方法，环保的原则，空气的环保等几十个小课题。③在班上报告自己搜索的内容及其来源，并通过微机投影到大屏幕上。④通过讨论，分享信息和个人的创意，进行思维碰撞。⑤在个体展示的基础上同质分类并混合分组，确定下一题目。
问题：
(1)案例中张老师使用的是什么教学模式?(10分)
(2)新的教学模式、教学方法和教学设计思想对学生的学习有什么积极的作用?(10分)
(1)张老师使用的是探究学习模式。探究学习模式是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定探究专题进行探究，并在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 (2)新的教学模式、教学方法和教学设计思想在学习中可以充分激发学生的学习动机，强调学生在教学过程中的主体地位，充分发挥学生的创造性与主动性，老师在学习的过程中只起着引导和答疑解惑的作用。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
