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“健全的精神寓于健全的身体，这是对于幸福人生的一个简短而充分的描述。”这个观点的提出者是（ ）
顾拜旦是现代奥林匹克运动之父；古茨姆斯是德国教育家，他进一步发展了学校体育的课程形式，并使体育方法体系化；裴斯泰洛奇提出了“教育心理学化”的思想，是和谐发展教育和要素教育理论的创始人。题干的观点则是由洛克提出的。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
