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简述德育过程的一-致性与连贯性原则。
教育影响一致性和连贯性原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对 学生的教育影响加以组织、调节、整合，使其相互配合，协调一致，前后连贯， 以发挥整体影响的教育作用。 贯彻这一原则要注意以下三个方面的要求： 要建立教师德育教育共同体，使校内德育影响一致和连贯。对每一个学生个体的 教育要一致和前后连贯。努力做好学校、家庭和社会之间的协调工作，使各方面 德育对学生的影响尽可能地达到最佳状态。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
