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汉代实施察举制度，贯彻儒家“量材而授官，录德而定位”的用人思
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在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知的古代教育家
时间：2021-12-08
根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展
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A我国现代学制中，根据培养目标的不同，一般把中学区分为
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(1)分析教例中的教学组织形式；(2)评析教例中的教育效果；
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某小学低年级新学期开学不久，班上来了一位插班生。这天数学课学
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简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度
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简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。
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简述德育、智育、体育的相互联系。
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简述菲茨与波斯纳提出的操作技能形成阶段及其特点。
时间：2021-11-27
