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阅读以下《口语交际——讨论》的实录，按要求回答下面问题。学生
时间：2022-02-22
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在某版教材写作·口语交际·综合性学习“雨的诉说”教学中，教师
时间：2022-02-23
某版高中语文教材设置有“古代山水游记类散文”专题，教师向学生
时间：2022-02-05
在学习完《丑小鸭》—课后，学生对这种寓有哲理性的童话故事产生
时间：2022-02-21
文言文复习课上，教师讲到学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏的
时间：2022-03-06
古代诗词阅读课上，教师为帮助学生理解诗词意象，列举了以下示例
学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”。下列诗句
时间：2022-03-04
教师组织学生进行“古诗词中的雨”专题研究，并列举了一些诗词。
教师组织学生开展“古诗词中‘鸟’的意象”主题活动，并列举了以
时间：2022-02-06
在学习《窦娥冤》后，许多学生都对窦娥的悲惨命运表示同情，教师
时间：2022-02-10
