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人对物质世界的实践把握是在实践的运行过程中实现的,其基本环节有( )。
人对物质世界的实践把握是在实践运行过程中实现的,大体上包括三个基本环节:①确立实践目的和实践方案;②实践主体依据目的、方案借助一定手段作用于客体;③完成、检验和评价实践活动的结果并根据实践结果修正实践目的和实践方案,从而对实践活动本身进行反馈调节。这三个环节构成了人的实践活动的运行机制。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是