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书面言语的掌握有一定的顺序，包括（ ）等过程
书面言语是言语发展的高级阶段。儿童进入小学后最重要的任务就是学习和掌握读、写、算的书面言语的知识和技能。书面言语的掌握有一定的顺序，包括识字、阅读和写作三个过程。识字是儿童掌握书面言语的基础。阅读分为朗读和默读。一般一、二年级儿童不善于默读，到了小学中、高年级，随着阅读能力的提高和内部言语的发展，默读能力逐渐发展起来。写作是书面言语的高级阶段。
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