相比于单因素实验设计,多因素实验设计有哪些优缺点?
(1)多因素设计包含两个或更多个因素,每个因素有两个或更多个水平,因而产生多种水平结合。每名被试可以只接受其中一种水平结合,也可以接受全部水平结合。
(2)优点
①效率高。有两个自变量的实验要比分别做两个只有单一自变量的实验效率要高,也就是说事半功倍,花同样的时间,做了一倍、二倍甚至三倍的工作。
②实验控制较好。与做两个实验相比,做一个实验时某些控制变量更易于控制和保持恒定。这就在很大程度上排除了许多实验误差,减少了实验污染。
③可以获得交互作用。
(3)缺点
①需要耗费更多的人力、时间、物力和财力。
②选择的因素和因素水平过多时,主试或实验者对实验的实施过程可能会失去良好控制。
③结果解释复杂。
研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究,该研究属于
中共十九大报告要求把社会主义核心价值观这一核心价值观融入社会发展的各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯,这要求在观念学习应达到( )
下列属于解决结构不良的问题的是
在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于
根据动机的自我决定理论,下列反映学生需求的是
白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫,感受却不一样。他用优美的诗句感慨道:鸟声信如一,分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有
关于课程与教学内容,改造主义教育家主张
20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是
20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是
关于教育学科性质,乌申斯基的看法是