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创造性思维的基本衡量是( )
发散思维往往能产生某些新奇、独特的思想,因而是创造性思维的主要成 分。可以用发散思维的流畅性、变通性、独特性的好坏来衡量创造性的高低。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是