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奥苏伯尔提出学习动机包括
奥苏伯尔对于学习动机的论述具有包容性,他不认同完全强调内在动机的看法,也不认同完全强调外来动机的看法。他认为,有三种内驱力推动个体的学习,只不过在不同年龄阶段,对于不同的种族、性别的学生影响其学习的三种内驱力所占的比例不同。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是