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根据知识及其应用的复杂多变程度,斯皮罗等把知识分为
斯皮罗( Spiro)根据知识及其应用的复杂程度将知识分为结构良好领域的知识和结构不良领域的知识。安德森( Anderson)根据信息的表征方式将知识分为陈述性知识和程序性知识。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是