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康拉德(Conrad,1964)在研究中用视觉方式依次呈现辅音字母,要求被试严格按顺序进行回忆,结果发现
康拉德的研究表明,发音相似的字母容易混淆,形状相似的字母很少发生混淆。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是