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布鲁纳认为,学生学习必须“超越给定信息”。这一观点强调的学习过程是
布鲁纳认为知识的转化指的是超越给定的信息,运用各种方法将它们变成另外的形式,以适合新的任务,并获得更多的知识。题干中提到学生学习必须“超越给定信息”,这一观点强调的学习过程是转化。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是