为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：

基于上表，研究者认为看电视对儿童阅读技能的发展有负面影响。这一结论受到了质疑，其主要原因是

• A.相关数据不能直接进行因果推论
• B.6～9岁儿童年龄太小，缺乏自制力
• C.横断研究不能提供儿童纵向发展效果方面的信息
• D.与记录看电视时间相比，阅读技能测试受评定工具的信效度影响较大

查看答案 纠错

答案： A

本题解析：

题干中给出的是相关系数结果，而相关系数属于描述性统计指标，并不能进行因果推论，即不能得到看电视对儿童阅读技能的发展有负面影响的结论。

更新时间：2021-12-04 18:02

包含此试题的试卷

• 2017年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》真题

你可能感兴趣的试题

单选题

在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是

• A.道德认识
• B.道德情感
• C.道德意志
• D.道德行为

查看答案

问答题

查看答案

问答题

查看答案

问答题

查看答案

问答题

查看答案

问答题

查看答案

问答题

查看答案

问答题

查看答案

问答题

查看答案

问答题

查看答案