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某学生在学校的数学计算测验中表现良好,购物时却不能进行正确的计算。适合解释这一现象的迁移理论是
建构主义的学习迁移强调的是认知结构在新条件下的重新建构,这种重新建构同时涉及知识的意义与应用范围两个不可分割的方面,知识的意义要通过知识的应用来理解。为了促进知识在新条件下的应用,学习者必须从知识建构过程的开始就要生成较多的应用。在本题中,“学生在学校的数学计算测验中表现良好”可视为仅建构了学校测验这一个应用情境中的数学计算知识,但并没有建构出在新的应用情境——“购物”中的计算知识。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是