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不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是()
新皮亚杰主义的模型接纳了神经学因素、信息加工因素,具体任务因素对于认知的影响,A选项皮亚杰学派的研究以皮亚杰的发生认识论为理论基础。C选项维果茨基的在会文化观强调社会互动与文化是心理发展的主要力量。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是