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初中某节课的主要教学内容是运行PowerPoint件，认识软件界面；了解相册的结构；添
加背景图片，用艺术字制作相册封面。下面是薛老师设计的教学过程：
依据上述材料，完成下列任务：
（1）给本节课设计一个导入情境，并写出设计意图。
（2）分析教学过程，说说本节课采用了哪几种教学方法?并分析原因。
（3）为达成本节课教学目标，可以为学生准备哪些学习资源?并说明理由。
（4）本课结束前有很多同学没有完成作品，针对这种情况，应该从哪些方面进行教学评价?并说明理由。
（1）请同学们进行自我介绍，然后教师利用PowerPoint制作的相册也进行自我介绍。设计意图：通过学生和教师自我介绍的对比，引起学生对使用PowerPoint制作相册的兴趣。
（2）本节课采用了自主学习法、讲授法、合作探究法等教学方法。自主学习法：采用该方法可以让学生进行一些简单的操作，培养学生自学的能力。讲授法：采用该方法主要因为艺术字是本节课的一个难点，通过教师的系统梳理和讲解，学生能更好地掌握这部分内容。合作探究法：通过小组合作的方式完成整个任务，可以让学生进一步巩固所学知识，培养合作：意识。
（3）可以为学生准备的学习资源有文本、图形和图像、音频和视频等。文本：可以提供详细的教学讲解，培养学生阅读和理解能力。图形和图像：文本配合图形和图像，可以让学生直观了解本节课所学知识点。音频和视频：将本节课的重难点通过音频和视频的形式进行讲解，降低学生学习的难度。如可以通过微课的形式，帮助学生自主学习。
（4）因为有很多同学没有完成作品，所以可以从以下四方面进行教学评价。
①学习态度和参与意识。
②投入程度、交流能力与合作精神。
③问题解决能力。
④学生在活动过程中的规划意识和规划能力。
理由：评价应关注学生的个体差异，鼓励学生的创造实践。要根据教学目标和课程开展实情，制定科学的评价标准。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
