《多途径下载文件》选自教育科学出版社出版的《信息技术基础（必-考网

《多途径下载文件》选自教育科学出版社出版的《信息技术基础（必修）》第二章第三节《文件的下载》，是《文件的下载》的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车（FlashGet）和FTP下载工具（CuteFTP）的使用以及文件的重要属性及类型，让学生了解了文件在计算机系统的存储位置的具体表示”这些内容。将教材的顺序稍微改变了一下，将原来放在最后的下载软件的介绍提到前面．本节课重点让学生尝试网络文件的基本下载方法、下载方案的选择和确定，对于不同性质不同类型的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等）有初步的认识和体验，领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。让学生对基本途径、可能的方案及不足有一个完整的把握，并能对其做出相对客观的评价。下节课再从下载效率的提高、策略的优化上让学生感受并做本章节的小结学习。

教学重点：选用适当的途径有效地下载文件、存储和管理文件资源。

教学难点：网络文件下载方案的选择和确定。

学情分析：该班是重点中学实验班，学生有一定的自觉性及自学的能力，只因初中毕业于不同级别的学校，学生水平参差不齐。在《文件的下载》的第一节课已经学习了相关的下载软件的使用。学生有了一定的技术支持。这节课直接让学生自己去体验、实践下载，选取下载的途径和可能的方法。

依据上述材料．完成下列任务：

（1）确定本节课的教学目标。

（2）请为本节课设计一段导入。

（3）请为本节课设计教学评价活动。

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答案：

本题解析：

（1）教学目标

①知识与技能目标：了解所需网络信息的类型和来源，了解提供文件资源的方法和特点。学会确定下载文件任务的需求．能选用适当的途径下载、存储和管理文件资源。能有效评价、存储、管理信息。

②过程与方法目标：通过尝试多途径、多方法、高效率地查找和下载文件，了解文件资源的获取途径。通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。

③情感、态度与价值观目标：通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。形成尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源的道德意识，养成合理的信息资源管理习惯。

（2）温故知新式导入：经过上节课的学习，我们已经知道信息在计算机中以文件的形式保存，并了解到文件的重要属性和信息文件在本机上、在局域网、在因特网中的存储位置的表示方法。之前我们已经学过在本机和局域网中的查找文件信息的方法。但是我们如果要查找的信息在本机和局域网中查不到怎么办?没错，这时我们要利用因特网查找需要的文件信息。因特网上查找到的信息如何下载呢?其实网络下载文件的途径是多种多样的。而且还在随着网络的不断发展而发展。这节课我们就一起来学习多途径下载文件。

（3）教学评价：

第一，先让各小组学生组内互评，以组为单位整理搜集到的最优信息。

第二，老师搜集各组的作品，展示给全班同学，进行集体评价。

第三，老师按以下几条指标来总结性点评各组的作品。

①下载文件的保存位置是否统一，方便日后的使用。

②文件是否改名保存，文件名是否标识了文件的主要内容或主要用途等。

③网上下载的文字、图片内容是否标明出处，养成良好的网络道德意识等。

④下载网站是否具有权威性。