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(材料)为了考查学生对Python语言中循环结*程序的理解情况特别是rangeO和print()函数相关的参数**,王老师设计了如图所示的题目，图缺。
要解决此问题，学生要了解**range（）格式是: range (begin, end, step) :函数print()格式是: print (value,... ep=”, end="\n', file=sys.stdout, fush=False) .
预设的参考答案为:①1，101:②s+i;③s。
答案解析：
①空需要填写的内容为变量纵1穷举到100，故填写1，101:根据②空后面的提示，将变量i的值累加到累加器s中，故填写s+i:③空就是要填写输出累加器s的值，所以填写s。函数range( )参数功能说明如表4所示。
表4
参数
功能说明
begin
计数起始位置，可省略的整数参数，省略时默认从0开始计数
End
计数终点位置,不可省略的整数**，计数迭代的序列中不含end
step
步长，可省略的整数参数，省略时默认步长为1从学生作答的情况来看，除与参考答案一样外，很多学生还出乎王老师意料地给出了以下几种答案。
第一种:①1, 101，1:②s+i;③s。
第二种:①1, 100:②s+i;③s+100。
第三种:①100，0, -1:②s+i;③s。
面对此情况，王老师随机应变，他请同学们进行小组比赛，看哪个小组能给出更多的答案。
1. 请结合评价目标，分析王老师预**参考答案有何问题。
2.分析王老师开展小组竞赛的意义
3.请依据range () 函数的格式，分析学生***的含义。
略
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
