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课题：搜索引擎的使用
教案背景：“搜索引擎的使用”源于高一信息技术基础必修教材，适用于高中一年级。
高一学生来源于不同的初中学校，信息技术水平参差不齐，有个别学生属于零起点，即使是熟悉网络的一部分学生，并不真正熟悉搜索引擎，只会简单的关键字搜索。因此整个学生群体都需要加强使用互联网技术技巧方面的教学指导，并需要在教学中不断提升学生信息素养。高中生已经具备了一定的认知和探究能力，因此在对比多个搜索引擎之后，应学习搜索引擎相关知识，再深入了解百度这个搜索引擎的细枝末节。这样的学习过程，一方面引导学生对搜索引擎有更深刻的认识，另一方面在体验中引发学生对技术价值的思考。
依据上述材料，完成下列任务：
（1）描述本节课教学目标。
（2）描述本节课的教学重点与教学难点。
（3）从教学方法、信息资源及工具的应用、教学过程方法角度完成简要的教学设计。
（1）知识与技能目标：①了解搜索引擎的使用，以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词；②掌握从网上下载网页、图片、文字和文件的基本方法。过程与方法目标：①培养在网上获取信息、下载信息的能力；②培养自主探究，以及合作学习的能力。
（2）教学重点：利用关键词搜索信息的方法，对网页、图形、文字、文件等信息进行下载。
教学难点：文件的保存和文件的下载。
（3）教学方法：根据教学内容，本课所使用的教学方法有少量讲授法，大量的操作实践法、自主学习法、问题探究法、分组合作法。
信息资源及工具的使用：网络教室（两人一台计算机），连接到Internet，教学课件。
教学过程：
第一环节情境导入
设计一个情境导入，引起学生兴趣。
第二环节新课讲授
①利用搜索引擎搜索有关信息。
讲解搜索引擎的概念，介绍一些知名的搜索引擎
（如Google、百度、新浪、搜狐等）。
讲解关键词的确定及搜索引擎的使用并举例说明。
教师布置教学任务，学生分组进行搜索引擎的搜索练习。
②下载www上的信息
教师讲解保存网页、保存图形、保存文件、下载文件的方法。
学生把刚才搜索到的网页、图形和文件进行保存和下载。
第三环节小结
对本节课知识进行小结，强化本节课重难点。
第四环节教学评价
主要采取学生自评和小组互评的形式，辅以教师在学生操作和演示过程中的评价以及最后的总结性评价。
评价标准设计如下：
①是否掌握了搜索引擎的使用，以及关键词的确定；
②是否掌握了网页、图形、文字的保存和文件的下载；
③在学习过程中是否进行了积极的探索研究；
④在合作学习过程中是否和同学交换意见，共同研讨，从而得出结论。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教学工作的中心环节是（ ）。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教育的本体功能之一是( )。
