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阅读关于“河流地貌的发育”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容要求：“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。”
材料二某版本教科书中关于“河流地貌的发育”的部分内容？
要求：
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）设计本课的教学过程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动等），并说明设计理由。（15分）
（1）教学目标
知识与技能：
了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
过程与方法：
根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。
阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
情感态度与价值观：
树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。
理解事物的发展既有内部条件，也有外部条件。
（2）教学过程
教学环节
设置情景
导入新课
信息交流
续表
教学环节
新课教学：河流侵蚀地貌
新课教学：
河流堆积
地貌
续表
教学环节
新课教学：
河流地貌
对聚落分
布的影响
课堂练习
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
下列哪部歌剧是瓦格纳的作品()
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
乐器“缶”的制作材料属于（ ）。
隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。
