在器乐合奏课中，学生在演奏《瑶族舞曲》音乐主题时总是出现合奏-考网

在器乐合奏课中，学生在演奏《瑶族舞曲》音乐主题时总是出现合奏不整齐,不熟练,不和谐的现象，陈老师指导学生有表情地视唱主旋律声部，学生有了一定进步,然而再次合奏排练时，还是出现了各声部配合不整齐的现象。

问题:依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,分析老师教学中的优点与问题，并针对问题提出改进建议。

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答案：

本题解析：

优点:老师引导学生积极参与演奏、歌唱等艺术实践活动，符合“强调音乐实践”这一基本理念的要求。

问题:老师对于学生演奏不整齐的现象，并没有采用针对性的解决措施，致使教学效果不理想。

改进建议:首先应分析学生演奏不整齐的原因，如果是因为速度过快，则可以放慢速度练习，逐渐提速。如果因为对旋律不熟悉，总出现错音，则可让学生分声部进行自由练习，然后再进行配合。

包含此试题的试卷

问答题

谈一谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的评价。

问答题

小学德育过程的特点

问答题

学生是发展中的人的内涵

问答题

班集体的特征

问答题

班级授课制的优点

问答题

义务教育法的立法宗旨

判断题

教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。( )

判断题

小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。()

判断题

班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。( )

判断题

教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。()