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王安石说：“自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。”列举王安石的治财之“道”。
王安石的治财之道如下： (1)青苗法。以备荒的常平仓、广惠仓的钱谷做本钱，在夏秋青黄不接时贷给农民，称为青苗钱。农民在收获后加息二分，随夏秋两税纳官还贷。
(2)农田水利法。鼓励农民开荒和兴修水利，主要依靠农户集资，不足部分由州县贷款。
(3)募役法(免役法)。废除百姓轮流充当差役的办法，改由官府雇人充役，然后按照户等高下征收免役钱。
(4)方田均税法。每年由地方官负责清丈土地，按照土地肥瘠确定等级，登记造册，以此为征税依据。
(5)市役法。在开封设立市易务，负责平价收购商人的滞销货物，然后在市场需求时赊贷给商贩贩卖。
(6)均输法。在东南六路设置发运使，详细了解六路物资生产和开封的需求情况，按照“徙贵就贱，用近易远”的原则采办宫廷和中央机构所需货物。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
