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针对一元二次方程概念与解法的一节复习课，教学目标如下：
① 进一步了解一元二次方程的概念；
② 进一步理解一元二次方程的多种解法（配方法、公式法、因式分解法等）；
③ 会运用判别式判断一元二次方程根的情况；
④ 通过对相关问题的讨论，在理解相关知识的同时，体会数学思想方法，积累数学活动经验。
问题：
根据上述教学目标，完成下列任务：
（１）为了落实上述教学目标①②，请设计一个教学片段，并说明设计意图；（18分）
（２）配方法是解一元二次方程的通性通法，请设计问题串，以帮助学生进一步理解配方法在解一元二次方程中的作用。（12分）
本题主要考查方程的概念与解法的教学设计。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
