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用统计方法解决实际问题的过程，主要包括哪些步骤?
用统计方法解决实际问题-般有如下几个步骤。 ①建立数学模型。分析实际问题，由实际问题抽象出相应的数学模型。 ②收集数据。根据实际问题设计简单的调查表，或选择其他适当方法(调查、试验、测量)收集数据。其中，在收集 数据的过程中，可以全面观测所有总体并得到数据，这-过程称为普查；选取适当抽样方法从总体数据中抽取部分 样本进行观测并得到数据的过程叫作抽样调查。 ③整理数据。对收集到的数据进行审核、校正、整理，从而使之系统化、条理化，并用文字、图画、表格等方式表 示数据。其中，可运用条形统计图、扇形统计图、折线统计图等直观地表示数据。 ④分析数据。运用平均数、中位数、众数等数字特征，对样本数据进行分析，并进-步估计出总体的数字特征。 ⑤解释数据。结合总体数字特征，对数据进行解读。 ⑥得出实际问题的相关结论。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
