当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学数学学科知识与教学能力->评价学生的数学学习应该采用多样化的方式，请列举四种不同类型的
评价学生的数学学习应该采用多样化的方式，请列举四种不同类型的评价方式。
数学学习评价的形式多样，主要有口头测验、书面测验、开放式问题研究、活动报告、课堂观察、 课后访谈、课内外作业、建立成长记录袋等。下面列举几种不同的评价方式进行阐述。 ①口头测验，是指在教学过程中教师通过与学生之间的言语互动，及时地了解学生的数学学习情况，找出问题并及 时纠正。 ②书面评语评价，教师对学生的作业或者其他活动报告所做的书面性的评价。评价形式不仅仅是分数或者等级，评 语一般以鼓励为主，用以帮助学生认识与解决问题。 ③课后访谈，是指教师通过课后与学生的沟通交流了解学生数学学习情况的-种评价方式。这种评价方式可以帮助老 师更直接地了解到学生的数学学习情况 ④建立成长记录袋，了解学生的成长经历，可以有效地帮助他们确立今后的学习目标与方向
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
