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根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、
时间:2021-09-16
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教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。()
时间:2021-09-30
马斯洛认为,需要是由低到高依次出现的,只有当较低一级的需要得
时间:2021-10-06
根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的
时间:2021-09-11
学习动机越强,学习效率越高。()
时间:2021-09-10
观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称之为替
时间:2021-10-09
成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。()
时间:2021-09-15
成就动机主要由三方面的内驱力组成,即认知内驱力、自我提高内驱
低级的学习动机是自我提高。
时间:2021-09-13
高尚的学习动机是自我提高。
时间:2021-10-07