当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学美术学科知识与教学能力->请按所提供的教材设计1课时的教学简案。要求：(1)写出一篇规
请按所提供的教材设计1课时的教学简案。
要求：
(1)写出一篇规范完整的课时教学简案。
(2)根据需要选择和处理教材内容。
(3)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(4)合理地设计学习活动和作业要求。
(5)设计至少3个课堂提问。
【课题】用装饰色彩来表达 【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：了解装饰色彩的基本特征，并能运用装饰色彩进行创作。
过程与方法：通过装饰色彩作品实例分析与比较，了解装饰色彩的基本特征；通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计来把握这些基本特征。
情感、态度与价值观：通过对色彩的认识和理解，感悟色彩的明度与纯度所表达的内心世界；感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。
【教学重难点】
教学重点：了解装饰色彩的基本特征。
教学难点：运用色彩搭配规律进行创作。
【教具准备】
PPT课件、油画棒、水粉或水彩颜料。
【教学过程】
环节一：导入部分
教师：(课件展示老虎、布老虎图片)自然界中的老虎和布老虎主体颜色有什么区别布老虎的色彩有哪些特点
学生：讨论回答。
教师总结：布老虎的色彩醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格。
环节二：新课教学
1．展示作品《弦响》《布老虎》，问作品的色彩有哪些特点作品的色彩给你怎样的视觉感受(课件展示，讨论回答)
色彩特点：鲜艳、饱满。
视觉感受：活泼、愉悦。
2．继续引导学生欣赏《弦响》《布老虎》，并思考问题：这件作品运用了哪些颜色有什么规律
学生回答，教师总结：冷暖的对比、黑白的对比、色相对比。
3．展示其他的作品．学生欣赏并思考：作品运用了哪种对比方式给你的视觉感受是什么
色相对比：质朴、强烈；冷暖对比：刺激、夺目。
4．总结装饰画的特点及其色彩搭配的方法。
环节三：实践练习
创作一幅装饰画装点你的房间。
1．运用装饰色彩创作一幅装饰画。
2．运用装饰色彩设计制作一件小摆饰、小挂件或生活用品，美化家居，可任选纸、布、塑料等材料完成。
3．学生实践．教师巡视辅导。
环节四：展示总结
1．交流展示作品：全班共同交流，自评、互评、师评。
2．课后作业：观察生活中哪些方面运用了装饰色彩。
【板书设计】
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
