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案例：
以下是高中美术的艺术鉴赏模块的教学片段：
在高中美术《巨人辈出——文艺复兴》一课中：
(1)任老师播放电影《达·芬奇密码》，其中对《最后的晚餐》的视频片段进行分析，用作课程导入。
(2)在深入分析这篇课文的时候，采用提问的方式来让学生们认识文艺复兴时期的背景，了解作者。
(3)任老师对名画《蒙娜丽莎》进行分析，在分析的过程中一些学生也发表了自己对《蒙娜丽莎》的看法，还对空气透视法有自己独到的见解。并且尝试运用明暗关系、透视、线条、色彩等来分析文艺复兴时的作品。
(4)任老师和学生们自主组织建立了一个美术兴趣小组，学生们平时收集一些名画作品和其作者生平故事，定期举办分享会。并通过互联网进行交流，在网上就能完成讨论和学习。
结合《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议，分析该教师的教学过程。
(1)美术注重创设情境。在上课中老师用电影片段《达·芬奇密码》的方式进行创设情境导入课堂，提高了学生的学习兴趣，促使学生积极学习。(2)美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。材料中任老师用视频的方式进行导入，让学生们对《蒙娜丽莎》进行分析，体现了这一点。
(3)在普通高中美术教学的全过程中，要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。材料中学生们对《蒙娜丽莎》进行理解，能够运用空气透视法、明暗关系、透视、线条、色彩等专业术语来对作品进行分析。
(4)美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解。材料中学生们对《蒙娜丽莎》中的空气透视法发表一些独特的讲解和看法。
(5)教师应该利用计算机和互联网展开美术教学。材料中学生和老师收集一些网上的资料和作者背景进行网上交流能够体现到。
(6)老师应该鼓励学生和帮助学生组织和建立美术社团，指导学生开展各种美术活动，增强学生的实践能力，增添校园文化氛围。材料中老师和学生一起建立美术兴趣小组，进行网上学习。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
