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请根据下列条件，设计出本次课的教学目标、教学重难点、基本部分和组织练习方法。初二（7）班，学生30人。教学内容为排球进攻战术中“中一二”战术配合（见图1），新授课。教学条件：排球10个，排球战术挂图1张，排球场2块。
【参考设计】
一、教学目标
知识与技能目标：90％的学生能够正确理解排球“中一二”战术，并认识局部配合战术在比赛中的作用。
过程与方法目标：通过合作练习，发展速度、灵敏等身体素质，提高身体协调性。
情感态度与价值观目标：通过练习与比赛，增强自信心，提高合作学习的集体主义精神。
二、教学重难点
教学重点：掌握排球“中一二”阵型。
教学难点：能够灵活运用排球“中一二”战术配合。
三、教学过程
基本部分（30分钟）
1．复习（4分钟）
把学生分成4组，复习之前学过的排球垫球、传球和扣球动作，教师巡回指导，指出动作要点。
2．导入新课（5分钟）
教师先利用战术挂图进行战术讲解，进攻方3号位队员作为二传，将球传给2、4号位队员。之后带领学生进行战术演示，学生站于排球场两侧，教师作为进攻方3号位二传队员，其他5名学生作为进攻队员进行演示。教师引导学生观察体会3号位队员的传球以及如何与2、4号位的两名进攻队员进行配合。
3．学生练习，教师巡视指导（17分钟）
（1）在6号住抛球，组织“中一二”进攻。
组织形式：3名学生一组，一名学生在6号位抛球给3号位学生，3号位学生将球传到4号位，4号位学生进行助跑跳起扣球，完成“中一二”战术。教师在场边巡视，注意学生安全，观察学生动作，注意普遍错误动作。
要求：3号位学生能够将球准确传到4号位，4号位学生能够根据来球方向和球速掌握排球扣球时机。
（2）在6号位接手抛球，组织“中一二”进攻。
组织形式：5名学生一组，一名学生在对方半场用手抛球传给对方半场的6号位学生，6号位学生将球传或垫给3号位学生，3号位学生将球随机传给2、4号位的学生进行进攻，完成“中一二”战术。
要求：6号位一传能够根据来球的方向准确将球传给3号位的二传，以及二传能够根据一传的传球路线迅速做出准确的反应和决断。
（3）接场内下手发球，组织“中一二”进攻。
组织形式：分组形式不变，此时学生在对方半场进行下手发球，6号位学生根据来球方向传给3号位的二传，二传组织进攻。
要求：一传能够准确判断来球方向，并能将球准确平稳地传给3号位的二传。
4．比赛巩固（4分钟）
提高与巩固所学技术，组织学生在2块场地上进行分组比赛，在比赛中运用“中一二”战术，比赛后自主进行分析、讨论并总结。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
