当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学音乐学科知识与教学能力->根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对下
根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对下面八年级音乐课《唱脸谱》的教学过程进行分析并点评。
【课题名称】唱脸谱
【教学目标】
1．通过京歌《唱脸谱》的学习，了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而产生对京剧的兴趣。
2．通过京歌《唱脸谱》的学习，了解京歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；感受倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
3．通过《唱脸谱》的学习提高感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
【教学重点】了解脸谱知识，让学生感受京剧的韵味，对京剧产生兴趣。
【教学过程】
1．导入新课
旧知识回顾：京剧的起源。
新知识的传授：什么是京歌?
2．新课《唱脸谱》的学习
（1）聆听范唱《唱脸谱》。
请大家边听边思考问题：歌曲唱的是什么内容?（老师补充对歌曲唱词的分析）
（2）音乐小知识：脸谱。（学生欣赏脸谱图片并说说脸谱与人物性格的关系）
进行旧知识的回顾：京剧的行当。
（3）歌曲的曲式分析：既然这首歌曲是京歌，那么肯定是有京剧部分，也有歌曲部分，各部分音乐有何特点?
（4）歌曲的分段学习。
3．教学拓展
音乐活动——京剧大舞台。
4．评价与总结
中国的戏曲文化源远流长，希望今后大家多去了解，多去学习，做一个热爱民族音乐艺术的人。学生总结学习本节课的感悟。
本教学课例教学过程较紧密，能够根据学生的心理特点去设计教学，通过教师的引导，一步步地让学生们了解本节课的教学内容并且以学生为主体，通过合作探究的小组活动来让学生亲身体验，例如在歌曲的艺术处理部分，采用的是分组讨论，然后自己体会歌曲的情感。
总体来说，这一教学课例还是非常不错的，唯一的缺点是缺少教学难点。可以把拖腔的练习或者歌曲的艺术处理部分作为本课例的一个难点，然后一步步来进行突破，可以在拖腔练习的时候采用看指挥、划拍的方式，然后找感觉，最后一定要注意把长音的时值唱满。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
